来历：21世纪经济报导
原标题：马云村庄教育观激辩： 寄宿制校园建造存难点 规划化之路有多远
到2017年末，全国有村庄小规划校园10.7万所，占村庄小学和教育点总数的44.4%；村庄小学寄宿生934.6万人，占村庄小学生总数的14.1%。
“我每天6点钟起床上学，要走两三个小时，有些当地路很窄，一不小心就会掉到池塘里边去。”在马云公益基金会近来举行的校长领导力论坛上，一段艰苦的上学画面，瞬间上了微博热搜。
这并非虚拟。在云南省昭通市镇雄县花山乡黄连小学，近200名孩子靠走路肄业，其间大部分是留守儿童，最远的家间隔校园单程14公里，每天上学、放学就要走6万多步。冬天清晨5点起床，打着火把、手电走山路，下午三四点又要放学往回走，一天走在路上的时刻，乃至超越了在校园上课的时刻。
“退休”后的马云成为村庄教育代言人，两年前曾呼吁将100人以下的村庄小规划校园撤并，以契合规范的村庄寄宿校园代替。其时引起舆论哗然。究竟，在十几年前全国开端大规划撤点并校之后，呈现了校车交通事故等安全问题，让教育界从头反思撤并村庄校园的利害。
但在校长领导力论坛上，马云再次表明支撑村庄教育并校机制，“并校不是同时了之，里边涉及到一系列配套，杰出的寄宿环境，日子教师的装备，课外活动的设置，心灵的关心”。
怎么权衡村庄小规划校园和城镇寄宿制校园的布局，成为开展村庄教育的实在问题。此外，在承受21世纪经济报导记者正常采访的多名校长看来，推动村庄教育开展，更多应对症下药，而不是盲目学习城市的经历。
“空心”的村庄校园
“90后”村庄教师王泽来自云南，自诩长得像胡歌，喜爱听周杰伦，会玩双节棍。9年前，王泽被云南元阳的梯田招引，考到了当地成为一名教师。
他在校园建立了广播站，借此让学生们学普通话。他给孩子们搭了小舞台，让能歌善舞的彝族孩子有了更多展现自我的空间。再之后，校园建起了图书馆。渐渐的变多的改动，一点点发作在这所村庄小学。
“孩子纷歧定要考100分，但具有快乐和愿望很重要。小山村也有大舞台，小山村也有大愿望。”王泽对21世纪经济报导记者表明。
青海省满掌乡藏文小学海拔4500米，冬天气温零下20多度，至今未通水电。现在，这所校园有500多名学生，三年前这一数字只要220。
校长班玛多杰在承受21世纪经济报导记者正常采访时以为，村庄教育有必要要有清晰的目的性，一些藏文学欠好的孩子，音乐、体育或者是美术却意外地有天分。只要给孩子带来决心，才干激起他们对学习的爱好。
海南省琼中黎族苗族自治县湾岭校园校长包瑞是甘肃人，从教21年。“刚到海南时，以为这儿风景如画，没成想到校园却傻了眼。将近100亩的校园，只要81个学生。到处是鸡圈鸭圈，还有养着十几头猪的猪圈。”包瑞向21世纪经济报导记者回想起了自己最初的震动，除了环境欠好，教师也无心教育，全校30多个教师，整天在校外的麻将桌上不下来。
“我觉得首先要处理的便是教师的问题，在外表上规矩仪容外表有教师的姿态，在内心里要让他们有敬业之心。”为此，包瑞乃至鼓舞学生和家长告发打麻将的教师。随后，他经过教职工必读书准则，促进教师精力生长。并请专家到校辅导，开阔教师视野。
此前，这所校园中考效果一直是全县倒数榜首，包瑞来校榜首年，中考平均分和归纳目标增长率跃居全县榜首。
杭州市天长小校园长楼朝辉以为，应该培养、发现每一位教师身上的教育特性，构成团队战斗力，是村庄小学能够去测验的。要杰出教育的“特性化”，才干协助教师和学生发现了自己的专长。
一位名校校长对21世纪经济报导记者指出，“村庄教育应该对症下药，给学生们在道路上更多挑选，能够去考大学，能够去读工作技校，也能够去学技术，未来再回来建造村庄。”
“寄宿制”破解教育短板
2018年，一张来自云南省的“冰花男孩”王福满的相片，再一次引发社会对村庄留守儿童的重视，相片中的王福满衣衫单薄，满头都是银白色的冰霜，为了上学，他每天都要走近10公里的旅程。
在参加校长领导力论坛的多名村庄教育人士来看，针对村庄留守儿童现象杰出，推动寄宿制校园的建造是重要行动。
数据显现，到2017年末，全国有村庄小规划校园（指缺少100人的村小学和教育点）10.7万所，占村庄小学和教育点总数的44.4%；在校生384.7万人，占村庄小学生总数的5.8%。村庄小学寄宿生934.6万人，占村庄小学生总数的14.1%。
作为中国教育的短板地点，村庄校园和寄宿制之间的联系，依然难以平衡。怎么合理化撤并村庄校园？怎么弥补师资？怎么保证学生的日子环境？
以一个细节为例，我国现在的小学师生比的编制规范是1：19.5，也便是19.5个学生配一名教师，假如一个城镇教育点上只要几个孩子，却不能配“零点几”名教师。因而，实践中人员安排上依然存在问题。
国办2018年5月印发的《关于全面加强村庄小规划校园和城镇寄宿制校园建造的辅导定见》（下称《辅导定见》）清晰提出，到2020年，根本补齐两类校园短板，进一步复兴村庄教育，两类校园布局愈加合理，办学条件到达本省份确认的根本办学规范，经费投入与运用准则愈加健全，教育教育办理准则愈加完善，城乡师资装备根本均衡。
曩昔两年，马云公益基金会支撑对全国9所村庄校园进行了寄宿制改造，撤并了11个教育点。“咱们和各界专业技术人员通力合作，探究寄宿制校园建造和办理的新规范，期望打造出一些能够仿制的成功事例，最终在全国各地进行推行。”闻名音乐人、湖畔三期学员胡海泉也参加到了这一项目中，但在实际操作的过程中发现，许多想当然的主意在实际面前都行不通。
他直言，改造一所校园需有许多具体工作，“不是说给钱就能够”。包含孩子睡觉的床垫的软硬、吃饭餐桌的凹凸、宿舍壁纸的色彩、孩子野外洗手池沿的高度等等都要考虑进去。
马云公益基金会履行秘书善于秀红在承受21世纪经济报导等媒体记者正常采访时泄漏，寄宿校园的建造远比幻想中困难，全体上存在项目办理模式过重，效果产出率低、可仿制性低的问题。“咱们还在不断探究中，也期望更多的社会资源参加进来。”
她泄漏，接下来会改动战略，从一个校园试点改成到一个县去试点，比如在一些偏远地区，在同一个县建几所寄宿制校园。
校园小型化在所难免
马云两年前曾呼吁将100人以下的村庄小规划校园撤并，以契合规范的村庄寄宿校园代替。其时引起舆论哗然。
在校长领导力论坛上，马云再次表明，“我难以幻想两三个教师、七八十个孩子能供给优质的教育质量。”他表明坚决支撑村庄教育并校机制，每个县、每个村都并掉是不可能的，但能并多少是多少。
但十几年前的大规划撤点并校却引发了学生上学远、上学贵、路上安全等问题，寄宿制自身也存在不利于学生身心健康等坏处。
中国教育三十人论坛2019年8月发布的《中国西部基础教育研讨陈述》显现，长时刻处于缺少家庭情感呵护及文化日子单调关闭的校园环境中，寄宿制学生在情感、心思和安全等方面问题比较杰出，存在学生与爸爸妈妈联系疏离、师生联系冷漠、同辈联系紧张、行为习惯不良、厌学心情严峻、校园霸凌和暴力事件频发等问题。
正因而，《辅导定见》清晰提出，准则上小学1—3年级学生不寄宿，就近走读上学，路程时刻一般不超越半小时；4—6年级学生以走读为主，在住宿、日子、交通、安全等有保证的前提下可适当寄宿。
《辅导定见》还提出，布局规划中涉及到小规划校园撤并的，要依照“科学评价、应留必留、先建后撤、活跃保险”的准则从严把握。
有教育界人士以为，村庄小规划校园和城镇寄宿制校园应相互配合，合理布局。上述陈述指出，跟着城市化进程、学龄人口减少和活动，放眼未来的开展的新趋势，村庄校园的小型化在所难免，许多现在五六百人的城镇中心校园，不必多少年也会变成小规划校园。
陈述以为，从开展的观念看，这也是大多数村庄校园即将面临的实际。并且，不只村庄校园，将来城市校园也必将走向“小班小校”。
兰州大学高等教育研讨院教授孙冬梅说，“中外研讨都显现，校园越小，教师和教师之间、教师和学生之间的联系越和谐。在西方，校园规划越小，效果越好。”
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